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Lines of Inquiry in Mathematical Modelling Research in Education


Verfasser: Stillman, Gloria Ann ¬[Herausgeber]    
Verlag: Springer Nature
Jahr: 2019
Umfangsangabe: 1 electronic resource (259 pages)
ISBN/ISSN: 978-3-030-14931-4

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Verfasser: Titel:
Lines of Inquiry in Mathematical Modelling Research in Education
Hrsg./Bearb.: Hrsg./Bearb.: Hrsg./Bearb.: URL: URL: Verlag:
Springer Nature
ISBN/ISSN:
978-3-030-14931-4
Jahr (Ansetzg):
2019
Jahr:
2019
Umfangsangabe:
1 electronic resource (259 pages)
Schrift/Sprache:
English
Sonstige Nr.:
10.1007/978-3-030-14931-4
Schlagwort 710:
Teaching of a specific subject
Schlagwort 710:
Teaching skills & techniques
Schlagwort 710:
Teacher training
Stichwort:
Mathematics Education
Stichwort:
Learning & Instruction
Stichwort:
Teaching and Teacher Education
Stichwort:
Education
Stichwort:
Pedagogical issues of integration into classroom practice
Stichwort:
assessment of modelling competencies
Stichwort:
teachers as learners of mathematical modelling
Stichwort:
technological influences on modelling education
Stichwort:
managing group interactions in modelling
Stichwort:
mathematical model
Stichwort:
modelling problems
Stichwort:
heuristic strategies
Stichwort:
teaching mathematical modelling
Stichwort:
modelling competencies
Stichwort:
learning mathematics modelling
Stichwort:
interpretations modelling
Stichwort:
pedagogical practice and research
Stichwort:
modelling perspective
Stichwort:
teaching practices in mathematical modelling
Stichwort:
Open Access
Stichwort:
Teaching of a specific subject
Stichwort:
Mathematics
Stichwort:
Teaching skills & techniques
Stichwort:
Cognition & cognitive psychology
Stichwort:
Teacher training
Lokal-ISN:
HL018513088