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Lines of Inquiry in Mathematical Modelling Research in EducationVerfasser: Stillman, Gloria Ann ¬[Herausgeber] Verlag: Springer Nature Jahr: 2019 Umfangsangabe: 1 electronic resource (259 pages) ISBN/ISSN: 978-3-030-14931-4 ![]()
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Verfasser:
Titel: Lines of Inquiry in Mathematical Modelling Research in Education
Hrsg./Bearb.:
Hrsg./Bearb.:
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URL: https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/41743/1/2019_Book_LinesOfInquiryInMathematicalMo...
URL:
Verlag: Springer Nature
ISBN/ISSN: 978-3-030-14931-4
Jahr (Ansetzg): 2019
Jahr: 2019
Umfangsangabe: 1 electronic resource (259 pages)
Schrift/Sprache: English
Sonstige Nr.: 10.1007/978-3-030-14931-4
Schlagwort 710: Teaching of a specific subject
Schlagwort 710: Teaching skills & techniques
Schlagwort 710: Teacher training
Stichwort: Mathematics Education
Stichwort: Learning & Instruction
Stichwort: Teaching and Teacher Education
Stichwort: Education
Stichwort: Pedagogical issues of integration into classroom practice
Stichwort: assessment of modelling competencies
Stichwort: teachers as learners of mathematical modelling
Stichwort: technological influences on modelling education
Stichwort: managing group interactions in modelling
Stichwort: mathematical model
Stichwort: modelling problems
Stichwort: heuristic strategies
Stichwort: teaching mathematical modelling
Stichwort: modelling competencies
Stichwort: learning mathematics modelling
Stichwort: interpretations modelling
Stichwort: pedagogical practice and research
Stichwort: modelling perspective
Stichwort: teaching practices in mathematical modelling
Stichwort: Open Access
Stichwort: Teaching of a specific subject
Stichwort: Mathematics
Stichwort: Teaching skills & techniques
Stichwort: Cognition & cognitive psychology
Stichwort: Teacher training
Lokal-ISN: HL018513088
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